提及2017年高考全国二卷，许多考生都对其有着深刻的印象，尤其是关于数学题的难度，让许多考生头疼不已。关于“全国二卷数学出题老师的头让林徽因家的窗子夹了”这一说法，其实源于那一年的高考题难度之大，让考生们感到如同面对林徽因的散文一样，难以理解，仿佛隔着一层窗子。
林徽因的散文名篇《窗子以外》恰好被选入了当年高考全国卷Ⅱ的阅读理解题。这篇散文以其深刻的哲理和细腻的描绘，让考生们在阅读时产生了强烈的共鸣。而高考的数学题难度之大，让许多考生感到如同隔着一层窗子，无法洞察其中的真谛，与这篇散文形成了有趣的对比。有了“数学出题老师的头让林徽因家的窗子夹了”这一说法。
四个乡下人的背影在窗外隐约可见，他们的形象引发了考生们的共鸣。窗外的世界对他们来说是充满未知和好奇的，正如高考的数学题对他们来说一样，充满了挑战和未知。而窗子以内的我们，总是试图透过窗户去窥探窗外的世界，却无法真正接触和了解。这正如我们在面对高考数学题时，虽然努力思考，却无法完全理解其中的深意。
对于文本的相关内容和艺术特色的分析鉴赏，我们可以发现：
A选项正确描绘了窗外四个乡下人的背影，他们的形象引发了考生们的共鸣，并引发了对窗子内外的感叹。
而B选项则提到通过健康的旅行可以领略名胜古迹和风土人情，获得深刻的认识。文中的含义并非通过旅行就能获得深刻的认识，而是通过深入的生活体验和感悟，透过窗子的局限，去感知和了解生活的真谛。
将描述那些“时髦的学者”，他们戴上“科学的眼镜”，深入未知的领域进行“”。这种并非真的挖掘深层的知识，而是以幽默调侃的方式揭示他们的考察不过是走马观花、浮光掠影。通过这种方式，我们将揭示学者们的真实面貌。
文章的开头似乎有些迷茫和突兀，一句“话从哪里说起”似乎有些多余。当我们读完整个故事后，便会明白这句话背后的深意。作者正是从这种迷茫的感觉开始，引导我们进入他的思路，展开这场关于“学者考察”的。
接下来，我们来文中的“窗子”一词的深层含义。“窗子”不仅代表着物理上的窗户，更是象征着人们看待世界的视角和方式。每一个“窗子”都代表着一种观点，一种认知，一种理解世界的方式。透过这些“窗子”，我们可以看到世界的多样性和复杂性。
在文章中，作者巧妙地运用了“你”和“我”两种人称，展现了他对学者们的态度。通过“你”，作者表达了对那些仅仅浮于表面、不求甚解的学者的批评和讽刺；而通过“我”，作者表达了对知识的渴望和对真实的追求。这种人称的交替使用，使文章更具说服力和感染力。
这篇文章以深入的方式了学者的考察方式以及我们看待世界的视角。对于经历过语文考试的人来说，阅读这样的文章能够锻炼他们的理解和分析能力，帮助他们更好地理解作者的意图和态度。希望这篇文章能够帮助大家在语文考试中取得好成绩。
