从前，有一位技艺精湛的画师，他收了三个天赋各异的徒弟。一天，为了考验他们的绘画技艺，他交给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。
大徒弟拿到纸后，思索片刻，便挥动画笔，用细笔在纸上画满了密密麻麻的小骆驼。画完后，他心满意足，自以为画得最多。二徒弟则想着如何在有限的纸张上画出更多的骆驼。他巧妙地构思，画了许许多多骆驼的头，数量果然比大徒弟多。画师的脸上并未露出满意的神情。
这时，小徒弟开始他的创作。他只用了几条弯弯曲曲的线条，描绘出连绵不断的山峰。其中一只骆驼从山中悠闲地走出来，另一只骆驼则只露出脑袋和半截脖子。画面简洁生动，仿佛蕴含着无限可能。当画师看到小徒弟的作品时，不禁点头称赞。
当画师解释小徒弟的画时，大徒弟和二徒弟都感到困惑不解。画师深情地解释道：“你们看这幅画，虽然只有两只骆驼，但它们行走在连绵起伏的群山之间，若隐若现。谁也说不清从山谷里会走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”这番话让两个徒弟恍然大悟。
这篇课文的题目揭示了文章的中心思想——考查三个徒弟在有限的空间内如何巧妙构思，画出最多的骆驼。插图则生动地展现了小徒弟的画面内容，帮助读者更好地理解课文内容。文章虽然短小精悍，却蕴含了深刻的道理。学生通过阅读能从中受到启发和教育，学习如何在有限资源下发挥无限的创意和想象力。小徒弟的画作不仅令人拍案叫绝，更教会我们一种深邃的思考方式：有时简洁的画面也能蕴藏丰富的内涵。
